问渠那得清如许 为有源头活水来
问渠那得清如许 为有源头活水来
娄葑实验小学英语课内外融合阅读教学专家指导活动
课堂是在一定的条件下,师生生命活动过程中的一段重要活动。在这个活动中,教师和学生都应该使自己的生命在课堂教学中得到充盈。——叶澜
11月25日,娄葑实验小学英语组迎来了本学期第三次专家指导活动,此次活动主要针对小学英语课内外融合阅读教学展开研讨。本次活动诚邀江苏省特级教师、原苏州市教师发展中心的胡明主任莅临指导,活动取得圆满成功。
此次教学研讨,着眼于学生语力的真实需求与发展,邹圆圆老师有效融合四年级上册Unit 4 I can play basketball与攀登英语A triangular egg and yellow milk,单元主题与绘本内容自然衔接,环节设计清晰明了,过渡流畅。她用自己丰富的肢体语言引导学生参与课堂活动,成为课堂的主人。一首自编歌谣,一次创意改编,让学生享受绘本带来的愉悦,彰显英语课堂的活力。同时还在荒诞有趣的故事情节中渗透情感价值观教育,让孩子们懂得做人要诚信,不说大话,并且要肯定自我价值等观点。课后,四位教师代表围绕本节课进行了全方位、多角度的评课,精彩的发言获得在场老师连连掌声。
接着,胡明对本节课进行了点评,并且给予了高度的评价以及充分的肯定。这节课在价值观引领、音形义一体、注重学以致用、教学方法得当、多技能融合方面都做的非常到位,与此同时邹圆圆的课件制作也非常精美,合理运用并结合了多种新媒体技术。胡明还对本课提出了诸多优化建议,例如:对于学过的知识点要增设支架,强调并重复习得,帮助学生构建知识网络,对学过的绘本进行巩固等,也为今后我校英语课内外融合阅读教学指明了方向。
胡明的主题讲座更是高屋建瓴,让老师们对阅读课该如何上好有了新的认识。他介绍了几条改进阅读教学的建议,用实例展示如何创设有效情景,设计高效课堂,对课内外融合阅读教学起到了莫大的帮助。胡明还给老师们推荐了一系列好的绘本,富含语言承载量的绘本阅读既有利于学生借助已有的拼读技能促进其自主阅读能力的提升,激发英语阅读兴趣;又有助于弥补既定教材内容的清简贫乏,增加语言输入,丰厚单元话题的表达内容与方式,培养综合语言素养。
此次教研活动,不仅为我校英语老师搭建了向专家请教的平台,更是在双减政策以及园区教智融合背景下,对课内外融合阅读课进行了高效的探索。有效的教学必须面对学生真实的起点,要“以生为本,活化教材”。结合教学实际批判性地、创造性地使用教材,不拘泥于现成的课程产品,从而使目标设定更匹配学生学情,使教材使用更贴合教学实际。这也为我校英语教师的后续教学带来了新的启迪与思考。
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