阳春二三月，草与水同色。3月1日下午，苏州工业园区计利珍名师工作坊全体成员齐聚一堂，开展了主题为“弘扬‘四敢’精神，探索读写深融”的第十九次研修活动。

本次研修活动中，顾宇星老师为大家带来了一节精彩纷呈的读写融合课例，课堂初始，顾老师带领学生品读课文片段，初步感知作者语言的风趣，紧接着为学生创设自主学习的时空，让学生模仿课文表达方式，当堂写一写“五官”。最后带领学生再次回归文本，通过文本解读，引导学生在课文赏析中感受作者独特的语言特色——为了突出风趣，作者列举了恰当丰富的事例，选用了简洁工整的词句和多种修辞，然后学生运用所学再次修改和交流。顾老师的整堂课以写促读，以读助写，读写融合，共助学生成长。

顾宇星老师进行简洁的说课后，姜修来、余安妮和钮丽芳三位老师就本节课进行了点评。三位老师高度赞扬了顾老师从容幽默的课堂语言风格和聚焦目标、版块清晰的课堂活动设计，肯定了顾老师先写后教这种写作教学模式的大胆尝试，也就课堂中读写融合的一些教学环节设计提出了自己的看法。

导师计利珍校长带领工作坊全体成员进行主题为“弘扬‘四敢’精神，谱写教学新篇”的“四有”好教师专题学习。计校长解读了“二十大”和“四敢”精神的相关内容，对工作坊的老师们提出了三点建议，希望大家心中有国，争做“四有”好老师；心中有爱，争做学生喜爱的“人师”；手中有法，争做敢闯敢创的“经师”。在自己的工作岗位上敢于实践，实现师生的共同成长。

工作坊成员许磊和姚瑶老师分别分享了自己的“融作文”教学实践经验。许磊老师基于班级学生小作质量不高的现状，努力思考提升学生小作水平的妙招。她从作文选材和评价方式两方面入手，带领学生共读一本书，参与一项劳动，在生活体验中获得写作素材，并通过学生互评，颁发奖状，激励学生，逐步提高学生的写作水平。姚瑶老师则结合近期本班作文教学的新尝试交流分享了一些成功经验。当堂速写，学生互评，即使评价，推动学生快速成长；与劳动课程相结合，举办丰富多彩的班级活动，增加学生体验感，也让学生的写作有话可写。两位老师宝贵的教学经验分享，带给工作坊的老师们很多启发。

新学期，新起点。工作坊成员沈加云老师宣读了本学期的工作计划，并布置了本学期的工作安排。习作教学之路任重而道远，而我们在一次次研修和课堂实践中摸索前行，寻找习作教学的真谛，寻求师生的共同成长。

一审一校：万盼盼

二审二校：顾宇星

三审三校：计利珍